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第104章 饵料怎么还在（第2页）

这到底是怎么回事？

明明拥有特异功能，怎么到现在都毫无进展？

会不会是邻座同学使用了更大的诱饵吸引了所有的鱼？

思索间，方汉青决定换成更大块、更香甜的鱼食。

心里默默念叨着：

“我不信这回还会没有鱼！”

再次投掷鱼钩入水，又过了一个10分钟，仍然不见成效。

此时不远处的学生们则再增了5位新的同伴加入它们的队伍。

望着别人欢呼的样子，再看看自己依旧空旷的容器，方汉青一时说不出话来。

“说好的永远不会空杆呢，现在看起来倒像是个诅咒一样……”

……

回头来说说学生们那边。

他们每个人的水桶都已经有了不少收获，最少的也有三四条小鱼儿。

大家兴奋不已，而坐在一旁的方汉青显得格外落寞。

显而易见，他一个人的寂寞与集体欢乐形成了鲜明对比。

见到平时严厉的方老师此刻一脸忧郁以及那个空虚至极的水桶，同学们忍不住悄悄笑了起来。

“哈哈，方老师居然一条都没有！”

“平日里老是教训我们的方老师，总算在某件事情上输给了我们！”

“真是意外啊，方老师的容器居然是空的！”

“听方老师上课讲得头头是道，还以为他会很厉害呢！”

“哈哈哈哈！原来方老师也有短板！”

“……”

看着自己桶内的小生命，学生们一个个欣喜若狂。

特别是那些平时表现平平、成绩不好的几位，今天的表现让他们得意洋洋。

虽然平时功课不好，但第一次参加捕鱼活动竟然就能钓上来十几条，这个成绩确实非常可观！

而最让他们高兴的是，他们不仅能够炫耀自己的战果，还能够狠狠地反击平日里总拿教鞭敲打他们的方老师！

……

见此情景，直播间里的网友开始有些不满，甚至有些为方汉青感到焦急。

“怎么回事？这些学生好像挺得意的！”

“就是啊！这样一来方老师以后在班级里的威信岂不是大减？”

“真没想到方老师居然一条鱼都没有抓到！”

“这也太离谱了吧！我压根没想到会有这样的状况发生！”

“要是这件事传开，方老师日后该如何管教学生，维护形象？”

“说不定这几个学生以后会经常用这件事来揶揄方老师！”

“要是到最后方老师一条也没捞着，那可就说不过去了！”

“希望方老师赶紧钓到鱼，狠狠给学生们上一课！”

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