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第221章 我们教育最大的成功在哪里（第2页）

【都说百人出一位人杰，千人出一位英杰，万人出一位豪杰，华夏却有14万豪杰，140万英杰，1400万人杰，这么多英雄豪杰聚在一起跃龙门，怪不得我这种平凡人出不了头，千年未有之盛世啊！】

【华夏是搞全民精英教育！所以都是一生要强，出人头地！】

......

【太多的人把学校里教的大道给忘了，其实是成神之路。】

【网友1：就没认真学，哪有机会忘。】

【网友2：哈哈哈哈哈哈哈哈......】

......

【可是我的学生根本认识不到！出师表，读得自己热泪盈眶心潮澎湃。我的学生就在那儿笑笑笑！】

【网友1：长大会懂的，我小时候也不懂。】

【网友2：教育的滞后性，30岁的我才慢慢体会到高中语文课文里的精华。】

【网友3：是的，教育具有滞后性，某时某刻某分，你可能就突然理解了那一句诗词。】

......

【可是我们小时候只顾着埋头赶路，都没有好好看一看语文的风景。】

【网友1：小时候是有些不懂的，真的是在长大后突然的某一天感受到。】

【网友2：有些东西本来就是要一定的阅历和智慧才能明白的，朝花夕拾何尝不是一种浪漫。】

......

【比喻一下现在的教材，比如你要种田；

种田的意义，认识种田，现代农业发展趋势......

愣是没教你怎么种田。】

【网友1：让你自己悟，悟不出来的就淘汰。】

【网友2：其实等你上岗了，一切都是可以短期培训就可以适应岗位工作，但是理论会让你在培训中有掌握技能的能力，这就是教育给的学习能力，不要以为学的没用。】

......

【最有用的东西往往不考，大家往往不重视，比如土地兼并王朝周期律，课上只简单提了一下，考试也不会涉及。】

【网友1：土地兼并王朝周期也只是一种表象，不是根本原因，根本原因我们教材上也说了，是生产力和生活需求的矛盾。】

【网友2：并不是，目前的生产力绝对够了，关键是分配，】

【网友1回复网友2：你这叫没有运动史观，把生产力发展看作静止状态了。】

【网友2回复网友1：跟这没关系，分配的的不是生产力，而是使用或者说运用生产力所得到的生产成果，这两者是不一样的概念。】

【网友1回复网友2：我认为应该这样说，最主要矛盾是生产成果的不充分与人民美好生活的需求之间的矛盾。满足需求要消耗的是劳动成果而不是劳动力，所以矛盾应该是成果与需求的矛盾。不同的点在于，生产成果是可以储存的，而生产力的来源主体到目前为止主要还是人，也就是劳动者。】

......

【物质决定意识，经济基础决定上层建筑。

就这两句，如果真的明白了，后面进社会不止少吃亏，而且人生方向都给指明白了。】

【网友1：还有生产资料。】

【网友2：生产资料看能力，没有能力光靠血缘获得的，最终还是会回到社会。什么事都要靠能力。但是很多人故意回避能力，大谈血缘的不公平对于自己的能力一个字不提。】

......

【最成功的地方，是让几乎所有年轻人都有学习的机会，至于学到什么程度，就得靠自己了。】

【网友1：后半句，绝杀。好多人都在疑惑，自己也是上过学的，怎么没从历史政治马哲课上学到什么“屠龙术”。

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