格格党

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第13章 桃花（第1页）

普通班和重点班隔着草坪相对，分别在两栋不同的楼里。这让小花和意意信息沟通非常不畅，回家的事也变得麻烦，意意又不想穿过重重人海去找小花，之前男生列队欢迎评头论足的事情还让她心有余悸，又不能每次都等到小花来找她。两栋楼的距离最终还是把意意和小花形影不离的神话打破了。

她们友谊依然牢固，只是身边都已有各自的新伙伴一起嬉笑一起回家。

偶尔周末她两会聚聚，说说彼此的近况，谈谈最近的烦恼。她发现最近小花嘴里某男生的出现频率异常，顿时敏感的怀疑小花是不是有情况。

“我发现跟秦铭这个朋友真是做对了，他很博学，我们有很多话聊，可以从天文到地理，也可以从八卦到政治，总之无话不说。我和这几个小伙伴，自习课没事就传纸条，一条龙群聊，实在太开心了！”小花抑制不住兴奋的说。

“这样真的好吗，自习都在写纸条，难怪你成绩总不见起色，时间都拿来寻开心了，还有什么时间努力，你知道的，我是多希望你能来2班跟我一起。”意意有些失望地说。

小花面露尴尬，道“我也不是不努力，正是因为努力才让我觉得自己不是学习的料，做练习的时候我觉得我懂了我会了，可是考出来的成绩却是那么的南辕北辙，你知道我心里的迷茫和失落吗，承认自己不聪明有多难受，你能体会吗？”

她没想到小花总是避而不谈学习成绩，原来因为早就开始自我怀疑，偏偏年少的自尊又不允许，所以一直逃避。

意意有点于心不忍，但是又觉得小花现在说放弃，真的太早。毕竟还有两年，提高一分是一分。

“努力看不到结果，那就再努力一点。现在还只是开始，不是最终，现在放弃的话你真的不遗憾吗？小花，你忘了我们的约定吗，我们要一直在一起，一起读到大学，去一座有海的城市，去看滚滚波涛，看落日余晖，看海上明月！”意意略微有些激动地说着。

有几秒的静默，她们谁也不说话。

踌躇片刻，小花说“我……不知道怎么说了。我也没有放弃，只是不知道该怎么努力。”

“唉。”意意松了口气，“吓死我了，明知道会让自己后悔的事你可别做。我大概猜到你的短板在哪了，应该是基础太差，就像我的数理化一样，一点不扎实的地方就要用数倍于当初的时间来补。可见初中时，你比我纵情声色多了！”

气氛瞬间轻松了下来，“切，就你贼里吧唧的，偷偷努力，要不然现在不得跟我一个德性！”小花打趣地说。

“哼，你这么想好过点的话就随你吧！但是，你打基础的事情可耽误不得，自习课多问老师，多问班里成绩好的同学，我当时在普通班也是这样的，不耻于去问，某科不懂就去问班里这科最厉害的同学，老师也不放过，自习课也数我跑老师那里最勤。”

“哟，看不出来，平时叫你穿过几个班级来找我都怕得要死的，还能不耻哦，可以可以……”小花有意取笑道。

“那不一样，当目标很坚定的时候，你就看不见其他。”意意认真地说。

小花若有所思，不再接话。

一天放学，意意正在收拾书包，芸茜和婷婷先收拾好后在门口等她，陈路飞突然朝意意走过来，开口说道“意意，你之前的球赛我去看了，打得真的很不错。”

“还好吧，我体力不行，最后一节都没有撑下去。”意意推脱道。

“嘿嘿，谦虚了。对了，你初中的时候我好像见过你，你是不是第一中学2班的。”陈路飞问。

其实意意早就知道他这个人了，却依然只是回答“嗯，是。”

心里却在暗自腹诽，“其实我也见过你，你们班是年级冠军，我们两班都打过球了，能不知道你吗，而且旁边一堆迷妹喊你名字，想不记得都难。不过现在的你却没了当时的阳光少年气，有点可惜呢。”

陈路飞刚张开嘴巴，正要说什么的时候，婷婷径直朝他们走过来，边走边叫道“陈路飞，诗诗找你”，同时用手指了指门口方向。

陈路飞立即朝门口看了看，脱口道“好烦”，婷婷和意意惊得下巴都要掉下来，疑惑的互相对视了一下。

直到陈路飞走远，婷婷才小声的说道“人家女生来等他放学还说别人烦，真不知道咋想的”。

“你管他怎么想，走吧”，意意阻止她继续乱猜，拉着她朝门口走去。

陈路飞有一种自来熟的天分，也可以说是不要脸的天分。自从上次跟意意说过话之后，就自认为是能跟意意谈天说地的朋友，也不管她有多冷淡，他都能忽略，对尴尬视若无睹。意意虽然烦得紧，但他没有任何不妥之处，也不好说他什么。

故而陈路飞尺度越来越大。一次语文课上，老师正在讲解考试作文，对高分作文得分点逐一进行解析后，从中挑选了一篇作为范文念给大家听，选中的范文果然又是作文小王子赵新成的。当老师拿着范文在念的时候，陈路飞就开始作妖了。意意只手撑着头部，悠闲的听着老师讲解之时，同桌小玲轻轻碰了碰她手肘，意意转过头看着她问，“怎么了？”，她递过来一张作文考卷，又示意了下陈路飞所在的方向，意意就看到陈路飞用嘴巴努力的凹出“看作文”的嘴型，瞬间明了，她收回视线拿起他的作文看了起来。

乍一看，字还不错。内容写的是篮球。然后是描写怀念篮球、友谊和那个夏天。意意很快看完了，但是看完后她却更糊涂了。

内心os:什么鬼，为啥要给我看，这些有什么意义吗？

意意暗暗揣测他的意图：是想让我帮他看看作文写得怎样？

不对吧，老师都打分了，还让我看啥。

难道他觉得自己写得很好，所以想找认同？

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