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第一百五十二章剑拔弩张（第1页）

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因为有老教师质疑考试结果.张翠莲被校长请到办公室去喝茶.

“我不明白.这有什么好质疑的.难道新鲜的教学方式.与同学们打成一片就不能教好课了么.”张翠莲很生气：“孩子们喜欢我.上课的时候沒有一个人讲话、溜号、开小差.常常都下课了还觉得时间过得很快.沒有人不完成我留的作业.怎么就打小抄了.他们在这几个单元学的非常的扎实.”

校长是个白胖老人.长得慈眉善目像个弥勒佛一样.见张翠莲很激动.笑咪咪的说道：“张老师.别冲动别紧张嘛.你的教学方式我很理解.短时间内效果确实很突出.学生们的成绩突飞猛进也是所有老师想要看见的.这样吧.这两天我去你的课堂上旁听.也让其他的老师们参考一下你的教学方法.”

张翠莲泄气.看來校长也不相信自己沒有作弊.满肚子的火气沒处撒.也只能打起精神好好地将教学进行下去.

果然下午第一堂课开始.校长就领着两个年级主任拿本语文书进來坐到后面开始旁听起來.

孩子们看见校长进來都有些紧张.连瞌睡虫都跑了.

张翠莲站在讲台上笑眯眯的安抚道：“这次期中考试.咱们班的语文成绩以压倒性胜利盖过了所有的班级.校长对咱们班的成绩很满意.特意來看看你们平时是如何认真学习的.”

这么一说孩子们与有荣焉的挺着背.腰板坐的直直的双手放在课桌上表现的异常出色.

张翠莲笑咪咪的说道：“在上课之前.老师呢要对上一单元的内容进行复习.复习的方式是抢答比赛.我左手边这两组与右手边这两组进行比赛.赢了的一方可以随意挑选输了的一方表演一个小节目.唱歌跳舞讲笑话都可以啊.”

孩子们都爱贪玩也都有竞争意识.听说两边比赛都跃跃欲试起來.

张翠莲开始提问.两边的同学就开始举手抢答.场面异常热烈.张翠莲见大家这么高兴连忙提醒道：“不是说谁会谁才举手.这样永远决定不了胜负.”

说完她伸手一指：“咱们一个一个的回答.到了谁那里回答不上來就算是输了啊.”

孩子们立即紧张起來.刚才有会的就举手不会的就在旁边闹腾.张翠莲改了游戏规则.大家生怕到自己这不会给自己的方队丢了脸.

张翠莲一个一个的叫学生回答问題.同学们瞬间安静下來.有站起來因为紧张卡壳的.旁边就有人小声提醒又或者抓心挠肝催促.对面的小伙伴们都看着.一时竟有些剑拔弩张的味道.

校长饶有兴致的看着孩子们比赛.发现几乎每一个知识点同学们都能答得特别好.最终以一个女同学答错而终止比赛.那位女同学红着脸懊恼的背了一首古诗做惩罚.

最后张翠莲还结合刚才的场景.教会孩子们一个成语..剑拔弩张.这让校长很意外.接下來的讲课也很有意思.张翠莲课前准备的很好.这堂课的内容是马克吐温的《威尼斯的小艇》.

张翠莲笑着问道：“孩子们.昨天咱们已经预习朗读了这篇课文.相信大家对这篇文章很好奇是不是.”

“是.”全体学生朗声回答.张翠莲点点头：“那么老师呢先给你们解释一下威尼斯这个地方.”

张翠莲先给同学们讲述了这个城市的地理位置：“这是位于欧洲意大利北边的一个城市.是世界上唯一一个沒有汽车的城市.也是世界上最著名的水上城市.”

这个时候有孩子就举手好奇了：“那怎么就在水上建的城市呢.为什么不去陆地上呢.”

张翠莲笑着说道：“建筑城市不是要在水上建造.是建造在土里面的.看是呢这个地方地域很特别.弯弯曲曲的小河特别多.所以这个城市里从这边到那边就需要船或者是小桥.在这个城市里沒有汽车沒有自行车.唯一的交通工具就是船.”

众人恍然大悟.对这个威尼斯小城感兴趣起來.张翠莲继续说道：“本篇课文呢.用第一人称‘我’的所见所闻入手..先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具.接着呢又给我们详细的介绍了小艇独特的构造.后面讲了船夫的高超驾驶技术.最后说了小艇与人们的日常生活息息相关.”

校长连连点头.侧脸对年级主任小声道：“嗯.到底是新毕业的学生.教课有激情也会用方法.比老教师更有耐心.关键是年轻人愿意多学多看.现在这些孩子们不仅知道了威尼斯是意大利的小城.让她这么一说.对这篇课文都好奇起來.”

年级主任也低声认可：“年轻人总是能跟孩子们玩到一块去.老教师太严肃.孩子们也都害怕.”

接下來的授课.张翠莲沒有让同学们大声朗读.而是给了大家三分钟的时间快速默读前三段.然后回答她的第一个问題：“作者用比喻的手法.來描写小艇的外形.”

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