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第121章 新的教学任务（第2页）

刘禅又请教沈大勇，他一直牢记诸葛亮的嘱托，有什么不懂的就问沈大勇。

面对刘禅的疑惑，沈大勇也不意外。

新型作物，是他在传统的民生相关的类别的课程上，自已多加进去的一个类别。

毕竟孩子们都是跨时代过来上课的，这就等于是给他们所处的时代增加了一道连接未来的渠道。

如此一来，孩子或者家长从幼儿园带回去的东西，那对他们所处的朝代的民生而言，就是一个，或者准确来讲是一个个巨大的变量。

比如带土豆种子、红薯种子回去，那对民生问题的影响，可是比任何制度上、管理上、政策上的影响都要大很多的。

因此在民生课上，沈大勇不得不增加新型作物这个课程。

所谓的新型作物，就是在现代很普遍，但是在古代没有，或者是还没传入中土，或者是还没普及的作物。

只是这课程对刘禅来讲，确实是为难了。

有很多作物，刘禅自已都没见过，也不了解，让他如何去给小孩子们讲解？

“图书馆里有许多相关的书籍，你可以慢慢看，认真看，做好笔记，慢慢就了解了。

这样吧，明天我先来给你示范一节相关的课程。

到时候你就知道应该怎么教了。”

“好！”刘禅一听说沈大勇要给他示范，就高兴坏了。

第二天刚好有沈大勇安排的课程表里的民生课，他已经提前一天准备好课件了。

今天好几个孩子都是自已来上学的，并没有家长送。

想想也是。

家长们都是帝王。

哪怕来到未来世界，带回去一些东西，让他们的执政效率有极大的提升。

比如带个矿藏地图回去，获得的收益比处理无数份奏折，比上无数次朝都要大。

家长们到幼儿园来，甚至参加周末课外活动，都不会吃亏，更不会让自已所处的时代吃亏。

但是也不能完全不管朝政，天天到幼儿园的。

而且孩子们上幼儿园，都是直接从自已家里传送过来的。

不用担心被坏人拐卖，也不用担心上学路上发生交通事故。

那孩子们自已来上学并不是问题。

今天来的家长，只有李世民、朱棣和刘彻了。

三位帝王听说今天是沈大勇上课，就死皮赖脸留了下来。

“兕子昨晚做了噩梦，她害怕了，所以要我抱着才可以好好听课。”

李世民把小兕子抱起来，死皮赖脸坐在教室里。

小兕子：“啊？阿耶……窝没有啊。”

“你有。”李世民说完，就捂住小兕子的嘴。

朱棣也抱起朱瞻基捂住朱瞻基的嘴。

“瞻基也做噩梦了，也要我抱。”

“唔……”朱瞻基想说什么，不过嘴巴也被捂住了。

“大人，抱抱！”

刘据看出来就是家长们想留下来，就主动伸手让刘彻抱。

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