格格党

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第44章 练习（第1页）

林愉满怀期待地赶到科技公司，张工早已在门口等候。

“林老师，您可算来了，快进来看看咱们平台现在的样子。”张工热情地招呼着。

林愉走进测试室，只见技术人员们正忙碌地在电脑前操作着，大屏幕上呈现出线上教学平台的界面。整体布局简洁明了，各个功能模块一目了然。

“林老师，目前我们已经完成了基础架构的搭建，课程上传、学生学习记录追踪这些功能都已经实现了。您先试试操作一下，看看有什么不顺手的地方。”张工递过来一个平板电脑。

林愉接过平板，点击进入美术课程板块，一幅幅精美的插画伴随着详细的讲解视频缓缓播放。他又切换到音乐课程，动听的音符配合着有趣的互动练习，让人眼前一亮。

“张工，目前看来真的很不错。不过，我发现一个小问题，在视频播放的时候，有时候会出现卡顿现象，尤其是网络信号不太好的时候，这会不会影响孩子们学习啊？”林愉皱着眉头说道。

张工立刻叫来负责视频优化的技术员：“小李，你来看看，林老师反映的这个卡顿问题得赶紧解决。”

小李推了推眼镜，仔细查看了一番数据后说：“张工，是我们之前设置的视频缓冲机制不太合理，我马上调整，增加预加载功能，应该就能解决这个问题。”

林愉点了点头：“那就好，辛苦你们了。还有啊，我觉得咱们平台的互动交流区可以再优化一下，现在感觉孩子们之间的交流不太活跃，能不能增加一些有趣的话题引导，或者设置一些奖励机制，鼓励孩子们多分享自己的学习心得和作品？”

张工在本子上记录着：“林老师，您这个建议提得好，我们后续就安排人去完善。对了，关于平台的安全防护方面，我们也做了多重保障，防止数据泄露和恶意攻击，您放心。”

从科技公司离开后，林愉又马不停蹄地赶回学校。刚进办公室，就看见桌上堆满了新送来的教材插画小样，都是小赵按照要求修改后的作品。

他一张张仔细端详着，画中的孩子们笑容更加灿烂，表情栩栩如生，仿佛下一秒就要从画里跳出来。林愉满意地笑了，拿起电话打给小赵：“小赵，这次的插画简直完美！孩子们看到肯定会爱不释手的。辛苦你了，后续还有一些插画任务，还得麻烦你继续帮忙啊。”

小赵在电话那头开心地说：“林老师，您太客气了！能为孩子们做点事，我也高兴。您有任务尽管吩咐。”

挂了电话，林愉又召集音乐教材编写团队开会。会上，大家针对之前提出的小组合作创作小型音乐剧的方案，拿出了详细的实施计划。

李老师拿着一叠资料说：“林老师，我们按照讨论的结果，把音乐剧创作的主题设定为‘乡村音乐会’，剧情围绕孩子们在乡村筹备一场音乐会展开，涵盖了唱歌、跳舞、乐器演奏等多种艺术形式。同时，我们也制定了详细的评分标准，从创意、团队协作、艺术表现等多个维度来评价孩子们的作品。”

林愉翻阅着资料，不住地点头：“非常好，这样孩子们在创作过程中既能充分发挥想象力，又能系统地运用所学知识。不过，我担心有些偏远地区的学校设备有限，在音乐制作方面可能会遇到困难，咱们得想个保底方案。”

音乐老师小陈灵机一动：“林老师，要不我们制作一些简单的背景音乐素材包，提供给那些条件受限的学校，孩子们可以直接选用这些素材，在上面进行二次创作，这样就能解决设备不足的问题了。”

林愉眼睛一亮：“这个办法好！小陈，你赶紧负责落实这个素材包的制作，一定要保证素材的丰富性和适用性。”

小陈应声道：“好的，林老师，我这就去办。”

此时，林愉的手机又响了，是文化传播公司李总的电话。

“林老师，咱们之前商量的流动宣传车已经改装完成，明天就要正式出发去偏远地区进行宣传了。我想请您一起去，看看实际效果，您有空吗？”李总在电话里兴奋地说。

林愉毫不犹豫地答应：“李总，我一定去！这可是宣传的关键环节，我得现场把关。”

第二天清晨，林愉和李总坐上了装饰得五彩斑斓的流动宣传车，车上装满了教材样本、手工材料、小乐器等宣传物品。宣传车缓缓驶入偏远地区的一个小村庄，立刻吸引了孩子们好奇的目光。

宣传人员拿着扩音器大声喊道：“孩子们，快来看看啊！我们给大家带来了有趣的艺术教材和好玩的手工、音乐活动。”

孩子们像一群欢快的小鸟围拢过来。林愉和宣传人员们一起，给孩子们发放教材样本，讲解教材里的精彩内容。孩子们眼睛里闪烁着渴望的光芒，爱不释手地翻看着教材。

“叔叔，这个画画的教材真好看，我好想学啊！”一个小男孩拿着美术教材，怯生生地说。

林愉蹲下身，温柔地摸着小男孩的头说：“小朋友，只要你喜欢，以后就能用这些教材学习画画啦，还能参加好多有趣的活动哦。”

接着，宣传人员按照计划邀请孩子们参与手工制作和音乐表演。孩子们热情高涨，纷纷动手折起纸飞机、用彩泥捏小动物，还有的孩子拿起小乐器，吹奏起简单的曲调。林愉和李总则在一旁用相机、手机记录下这些美好的瞬间。

“林老师，您看这效果比我们预想的还要好啊！孩子们这么感兴趣，咱们这公益项目肯定能给他们带来很大的改变。”李总激动地说。

林愉也满脸笑容：“是啊，李总。不过这只是个开始，后续我们还要持续跟进，确保教材能顺利送到孩子们手中，线上平台也能让他们便捷使用。”

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