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第25章 这无疑是青涩的少男少女们表达爱意的自由之地了（第1页）

就是这一段在原着基础上的发挥与延展，以及那首插曲《女儿情》，几乎成了好几代中国男人对爱情的启蒙。从韩寒导演《乘风破浪》里自己上阵演唱《女儿情》就可以知道这首歌到底在男性心里的何等崇高地位了。

当然这一段可以看成是对人们喜爱的历史或小说人物唐三藏的一种美好的丰满，希望他不光在佛教里程中有圆满之处，同样热切的希望他在人性方面的有所寄托。

尹仲仍然记得自己少年时看完那一集的感受，他躺在床上默默的为那些蓦然的感动流泪。那时正是春天的夜晚，少年的尹仲觉得是不是世界上有另外一个异性也会如自己一般感动，这个世界会有那样的她出现吗？

那个时候还没有琴莉莉，日常的生活琐碎而庸常，除了足球看不到尘世间有任何其他的美好。他的心时常孤寂，但只能就此作罢，用音乐以及足球去填满而已。

尹仲明白杨可可心中故事了，根据时间编年体，用小我的成长，点缀在岁月与年代的长河里，在发生了故事的年纪，写实的展现那个年代的生活与历史真切的进程。

这样固然气势恢宏，充满人物纪传体的丰满与真实，但是如何将这一切有趣的用镜头语言表达出来，就需要剧情巧妙的编排了。

杨可可带尹仲去了她从小学习舞蹈的地方，是一处待拆迁陈旧的少年宫，看着那些红色砖墙与年代过时的装饰，尹仲好像回到了过去某个特定的年代。

杨可可：六岁妈妈带我来到了这里，从压腿，下叉开始，软开度训练，柔韧性训练，力量与爆发力训练。从数拍子，一步一步的练，从老师镜像教学，一个姿势一个姿势，一个步骤一个步骤的练习。那个时候多喜欢，多投入，甚至连吃饭都在练习各种手势与身韵表情，爸妈都觉得我着了魔。

尹仲：一个人找到心之所向太不容易了，你应该感谢你妈妈送你去学舞蹈。

杨可可：刚开始我妈只想让我练钢琴来着，一坐就是好几个小时。那时的我年纪小嘛，常常觉得坐不住，熬那弹琴练习的时间觉得不知为何过得这么慢，累倒不是有多累，可就是心里还是喜欢动。你知道喜欢动是什么感觉吧，哥，就是怎么都不觉得累，如果真的有点累了就稍微那么一歇就可以的那种活力充沛。

尹仲：我看过你的那些舞蹈基本功的视频，怎么说呢，一般人完成起来已经相当有难度了，当然了你们这些搞舞蹈的常年累月的觉得稀松平常了。那些针对初学者的进阶训练视频就很有意义。

杨可可：当老师当习惯了，总有种传授的欲望，也说不清楚是好是坏，这也算是舞蹈人的常态吧，就是觉得那些对古典舞感兴趣的人缺乏有效的途径跟指导，有的时候觉得自己也时常需要找回那种初心。舞蹈其实也是一种修炼，再好也没有的方式了，当然也是针对女性而言吧。

尹仲：说说你跟张玉宁的故事吧，你们最初的相遇是怎么样的呢？

杨可可：咱们先去一个地方吧，就离这里不远，一所青少年俱乐部的球场。

尹仲来到那块场地的时候，如同回到了自己故乡，这里跟曾经的一切何等的相似。小桥流水，绿草如茵。甚至同样有一面墙，上面用油漆画着浅黄色的球门，与故乡的那个青少年俱乐部不一样的是没有那个记忆深处明媚的笑脸。

当走近了看，尹仲才发现上面布满了密密麻麻的签名，哪一级哪一班谁谁谁，都是些陌生而稚嫩的名字。神奇的是还有不少女孩的签名，一般在男孩签名的附近，有的用粉色，有的用紫色，有的用天蓝色，有的画着爱心，有的更完整画着丘比特用箭头穿过的爱心瞬间。这无疑是青涩的少男少女们表达爱意的自由之地了。

杨可可走进那面墙壁，用她白皙而纤细的手指在轻轻的摸索，如同触碰那些时光里轻柔而感动的永恒印记一样。她缓缓的在那面墙壁边走着，好像在寻找什么失落已久的东西一样。

尘封的记忆早已经凌乱不堪了，她已经记不得自己和那个心仪的男孩写就得爱情誓言了，十多年的光阴也许早就把当初的印记抹去了吧，杨可可心里泛起一阵黯然的涟漪。

尹仲看出了她神情有些落寞，径直走了过去，帮助她寻找当初的印记。杨可可的目光只是停留在低处，没有太注意高处的签名，在她的印象里觉得那时的少男少女身材都不会太高大。

在球门的十分角处，尹仲特别的留意了下，他心里明白球门的十分角对一个足球运动员意味着什么。果不其然，他找到一个图案，一个特别意味深长的拼图。是用两个人的名字，当然是花体或者说非常洒脱与飘逸的写法，拼成的那么一幅美好的图案。

是两只手相互触碰的瞬间，一只可以看出明显是男性的手，另一只则显得柔软而纤细，尹仲觉得是女性的手无疑了。这幅宛如素描的草图肯定是文艺女青年的杰作，用两人的姓氏张与杨巧妙的构成两只手的轮廓，张字是男人的手，杨字是女人的手，各自的轮廓里签着名字玉宁和可可。

尹仲觉得无限的感慨，他伫立良久欣赏了那么一阵。杨可可还在悠然而缓慢的寻找着，看见远处的尹仲在对墙面的一处行注目礼，她捋了捋马尾，娉婷婀娜的走了过去。

当杨可可看到那幅图案的时候，眼中满含泪水，少女时代遇到那个让自己心仪男孩的那些温暖的瞬间，在尘封多年之后再次浮现在眼前。

少女时的杨可可，身材纤细而羸弱，因为常年在练功房的原因，只注重柔韧性的训练而忽视心肺有氧，老师常常觉得她气息不够从容，让她有意的加强有氧训练。这就是那时的杨可可时常会出现在这片草坪的原因了。

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