格格党

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第23章（第1页）

教授受袭的事传到韩玥等人耳中后，九人跑到因为期末已经两个周没去的出租屋一清点，尺寸最小的那把弩和配套的箭消失了。

九个人都有屋子钥匙，都说自己没做过那样的事，也不知道是怎么回事。他们是朋友，互相有一定信任，又不知实情，加上害怕报警之后的后果，当即约定谁也不说去，心怀侥幸，寄希望于警察不会查到自己身上。

几人惊疑不定，原定所有人考试结束后进行的活动也取消了，各自改签机票车票，赶着回家。

蒋真是被韩玥拉进制冷社的，平时就做些打杂的工作，还有凑钱，射鸟的活动他也参加了。知道他胆子小，韩玥没跟他说实情，结果还是被他牵出来了。谁让她逼着蒋真打保护动物，害他一见到警察就心虚呢？

除了已经回家的两个学生，社团内其他人当天就被带进了警局，比对过后，指纹确认是其中一个叫李维齐的男生的。

经过调查，包括回家那两人，十个人中有七个都有明确不在场证据。另外三个都是考完试不走，待在学校等社团活动，自称事发当时在寝室睡觉或手绘弓弩设计图。

东西莫名丢了、不知实情，只是这些学生的一面之词，他们既不能证明自己完全与此事无关，其实心里也不敢肯定每一位同伴都是清白的。林亦初暂时不能从他们身上得到更多信息，就将十个人的照片拿来给老教授们辨认，不排除没有不在场证明的三人中的一个，或两个，为了自己，或同伴，对老教授下手。

先去过的雷教授那儿，雷老表示一个都不认识，此时贺老这边，也没有谁对照片里的任一个学生有印象，或觉得与嫌疑人身形很相仿。林亦初有些失望，又将目光转向了文灏。

“请问你是金贝的文老师吗？”

“我是，林队长认识我？”文灏感到意外，他此前并没有见过这位警官。

“我是冯序东的妈妈，经常听他提起你，谢谢文老师对我们家东东的照顾。”林亦初微笑道。

原来这就是东东心目中的英雄妈妈。后来文灏还见到了小孩儿的爸爸，是一位技术科的警察，胖胖的，和东东非常像。

两人寒暄两句，林亦初说：“我就不打扰贺老了，文老师我们出去说几句吧？”

文灏跟着她出门，以为她会说些关于东东的事，林亦初却提出了一个更令他意外的请求。

“听说文老师精通微表情，可不可以去警局帮我们看看那些学生谁在说谎？”

林亦初知道文灏这个人是通过东东和小孩儿奶奶的转述，对他产生深刻印象却是在幼儿园砍人事件后。

她听说过事件的过程，也知道后续结果，感觉其中有几处地方非常可疑。为什么在这位文老师大喊之后罪犯就愣住了，继而对着空气乱砍？为什么罪犯之前行事还有点逻辑，被捕后就完全痴傻了，只能在精神病院度过余生？就算罪犯精神状态本就有问题，至于被喊声刺激就恶化得那么严重吗？

林亦初专门找人咨询过，对方给的答案是有可能，只是可能性很小。真是巧合，而不是文灏有超过常规水平的特殊催眠本领？

林亦初想知道究竟，奈何那边不是她的辖区，同事领导不觉得这奇怪，抑或只是不想另添麻烦，都不是她好插手的。而且文灏是救人者，她自己的儿子受益最大，她又听了关于他的很多好话，至少目前看对方不像有歹心的人。当了多年警察，有特别本领的人见过好几个，用孩子爸的话说，只要不犯罪，别人不说出来又不违法。

可跟罪犯打交道的人，对特殊人士会本能地关注，即便只是可能的特殊人士。这之后，林亦初手上事情不断，也没空去幼儿园看看，只是隔断时间会状似不经意地问问东东和爷爷奶奶文老师的事。当然，听到的都是好话，也是老话。

今天一看到贺老病房里这个年轻人，林亦初就怀疑他是文灏，二十来岁、长发、长得超级超级好看，要全部符合的人真不多。

以前是没机会，对方都走到这里了，林亦初就想好好观察一下。另一个理由是，她真的希望能得到相关支援。

“原本学校低调处理，媒体没怎么报道，本校学生也觉得对学校声誉有损，没大肆宣扬。我们把制冷社的学生带回警局后，不久网上就有了谣言，说警察虐待学生，可能是学生家长让人做的。虽然后面还可以用持有管制器具和偷猎保护动物的名义拘留他们，我们还是希望尽快锁定嫌疑人。”林亦初向文灏解释。

她和队员一直在加班加点查案，调查进度已经算快，谣言起来后，上级再次给他们下了催命咒。催是催了，人力却没法给他们补充。临近年底，犯罪分子也活跃起来了。至于眼珠子一样的心理专家，排队都轮不到他们。

文灏没想到自己最初随便找的微表情借口都传到家长耳朵里去了，他不是真对微表情有心得，但别的能力可能帮得上忙。协助警方早惩罪犯义不容辞，可他得先确认一件事。

“谢谢信任，我并不很擅长微表情，可以试试，但不能保证准确度，估计只能做一个边缘参考。”微表情的实际效用并没有传说中那么神，他的能力也有使用限制，就怕警方太急于破案，放大他的意见，给无辜的学生带去伤害。

“放心吧，”林亦初笑了一下，她进一步确认这是个谨慎且心软的好人了，“我知道微表情不能作为证据，不会根据你的推测粗暴对待那些学生，只是希望尽量缩短破案过程。”

微表情对判断谎言的作用非常有限，准确率很低，除非对方是很熟悉的人。办案过程中，警方要使用微表情，要以对嫌疑人的前期分析作为基础。即便如此，它也只能是一个不能起关键作用的辅助。*

但训练有素的人可以借助这个辅助，结合审讯技巧，在更短时间内判断要不要先对某个人进行深入调查，某件事是不是需要深挖，从而提高办案效率。比如通过微表情认为a在一件小事上说了谎，那a很可能在更重大的事情上也说了谎，这个人就需要重点关注。

据说学习微表情最快的就是老师，他们在知道理论知识前，就能判断学生说忘带作业是不是根本没做。反过来，这证明了这样的老师打心底里关注学生。这也是为什么林亦初听说文灏擅长微表情时没有很吃惊，不觉得这像另一件事那么让人难以理解。

文灏是个懂微表情的老师，审讯对象又是学生，可能他真的能提供一些帮助。

既然答应要去，就宜早不宜迟，林亦初先下楼去，文灏把应安年叫出门，给他说了这件事。

“你会解读微表情？”应安年这才知道这点，他不加家长群，又不会与其他幼儿园老师多交流，现在才被告知这个让他心都提起来的事实。

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