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第5章 师出无名的全A计划（第2页）

陶西打电话问邬童：“你这也是在给我挖坑吗？”

邬童难得耐心地解释：“教学计划写得再好，也不如给家长们一个承诺。”

这说得倒也有道理，陶西接受。毕竟，全b听起来也不是那么难的一件事。他挂上电话，又将教学计划仔细看了一遍，调整了几处，这时他身旁的小女神发问了：“教学计划是什么？”

果果头上戴着一个兔耳朵发卡，活像一只眼睛圆溜溜的小兔子，她又拿着一个大号的兔耳朵发卡戴在陶西头上。

陶西就这样戴着发卡，意气风发地给果果解释：“教学计划就是给家长一个承诺，比如期末全班同学的成绩都能提升，全部能拿到b以上。”

果果的大眼睛眨巴眨巴，小脑袋盘算盘算，觉得小陶子这回说得不对。小陶子最近总是忧心忡忡的，她知道，是因为小陶子当了班主任。当班主任也像当小朋友一样，要表现好才能得小红花。拿全b没有全a好，a比b大，果果已经开始学英语了。

第二天早上，果果起床的时候，看见陶西趴在电脑前睡着了，电脑的屏幕还亮着。果果凑近看了看，陶西睡得正香，一点儿也没听到她的动静。

果果又看了看电脑，上面是陶西凌晨时改好的教学计划。整个教学计划里，果果只认识一个b字，不过这就够了。她伸出胖胖的小手，不熟练地将b改成了a。这下小陶子可以得小红花啦！

陶西没有得到小红花，陶西现在只有一颗抓狂的心。安谧如此“安慰”他：发出去的教学计划，泼出去的水，家长们都满意得不得了，让她怎么开口对家长说一切只是一个低级错误？

陶西的表情像吃了大便一样，安谧则面带“温和”的笑容：“没关系，一步步来，这次月考先争取达到一门全a。”安谧满脸“诡计得逞”的笑容让陶西浑身鸡皮疙瘩都起来了。

老师们除了白舟，没有一个人同情他，都看热闹不嫌事大地说：呦，陶老师不鸣则已，一鸣惊人，这回可要好好看看陶老师是怎么拍摄科幻大片的。

说来也奇怪，事情到了这个地步，陶西血液中的体育竞技精神反而被激发出来了。不就是全a嘛，就陪他们玩一把。把不可能变成可能，这就叫运动精神。

陶西越想越兴奋。对！反正棒球这辈子是打不了了，就把高一（六）班的班主任当作自己的另一个赛场。这群孩子他已经带了一段时间了，他了解他们，也信任他们，他很清楚：高一（六）班潜力无穷。

别看陶西平时吊儿郎当的，其实对于教育，他有自己的一套想法。有句很有名的话是：兴趣是最好的老师。陶西觉得这句话说得不对。兴趣还远远不够，热爱才是最好的老师。兴趣，顶多能帮助人变得有趣；而只有热爱，才能帮助人成事，能够以所做的事情立足于这个世界。

那么，有可能每一个学生都热爱学习吗？当然不可能。这个世界上，唯一能让所有人都热爱的东西只有一个：自由。

自由有很多层面，精神上的自由、物质上的自由，无论哪一个层面，都离不开知识带给人的见解、能力和社会地位。而这个，只有过来人看得最清楚。孩子们还不知道：他们现在的自由，只是暂时的，建立在父母供养的虚幻层面上，一旦他们在该走入自由之殿的年龄没有走入，自由之殿的大门就可能永远对他们关闭了。

一个教师最大的责任，就是让孩子们认清这个现实。这是自主性学习的基础。想明白了这一点，陶西决定，给高一（六）班来一堂前所未有的体验课。

这座草莓园距离市区太远了，虽然出发的时候是一大早，但到达的时候，日头已经升到正空了。其结果就是整个高一（六）班都被困和热两座大山同时压迫，对把他们带到这儿来的陶西敢怒又敢言。

焦耳第一个受不了，他胖，最怕热，这难道就是陶老师的“新官上任三把火”吗？他擦了把汗问：“陶老师，你带我们来这种地方干吗啊？”他好不容易才忍住没在“地方”前面加个“鬼”字。

接着发牢骚的是漂亮时尚的李珍玛，“太阳这么大，底妆都花了好吗？”她不停地用手扇着脸，抱怨着，“热死了！热死了！”

陶西含笑扫视了一圈，从汗流浃背的焦耳，到香汗淋漓的李珍玛，再到满面兴奋的班小松和看起来依旧淡定的邬童和尹柯，大声说道：“今天，是我们的课外体验课，大家要尽情放松，享受大自然的馈赠。现在，去——摘草莓！”

奇怪的是，当时间一分一秒地过去，同学们真的开始享受陶西安排的这堂特殊的体验课了。汗出透了，也就不再觉得热。草莓园里绿植环绕，间或有着鲜红的果子，蝴蝶蜜蜂翩翩飞舞，让长久以来为学业所累的心注入一口新鲜氧气。学霸们忘了书本试卷；学渣们也忘了电脑游戏；不和的男生忘了嫌隙；爱美的女生也忘了容貌的包袱。女生们三三两两地聊着天摘草莓，男生们则开始一小簇一小簇地嬉笑打闹着。

陶西手持一把蒲扇蹲在田间，一副标准的老瓜农look（装扮），欣慰地看着这一切。快乐和友谊，这是本课的第一小节。

同学们用篮子装草莓，再把篮子里的草莓倒在大筐子里，直到装满了两个大筐子，陶西拍拍手宣布：“同学们，我们现在要把这些草莓装袋，然后拉到街上去卖！卖的钱，将全部分给大家！这可是你们自己亲手赚的第一桶金，大家要加油！”

他每说一句，就迎来同学们的一阵欢呼。卖草莓！赚钱！分钱！每一样听起来都这么带劲。大家开始觉得这个新班主任还不错了。大家高高兴兴地来到集市上，找了块空地把草莓摆上，八仙过海各显神通地卖草莓。胆大脸皮厚的像班小松，直接拿着篮子就找路人兜售上了；也有脸皮薄的同学，就在草莓陈列上做文章，把草莓摆放得整齐鲜亮。他们的草莓确实又新鲜又便宜，所以销路很不错。

陶西继续摇着他的蒲扇，蹲在草莓摊子后面观察这些孩子。他高兴地看到：社会这个课堂确实与校园里的课堂大不一样，在这里，孩子们都得到了前所未有的教育。班小松找了几个路人之后，开始懂得了什么叫“目标客户”，不再在行色匆匆的年轻人身上浪费时间，而将目标对准了挎着菜篮子的阿姨们；那些害羞的同学被班小松的成功所鼓舞，慢慢地开口吆喝、自如地与人讨价还价；邬童笑得一点都不酷了，那么温暖；尹柯则迅速找到了学霸的定位，成了一台“人肉计算器”，迅速提供各种买卖双赢的解决方案……

目标明确、坚持、自信，这，就是本课的第二小节。

陶西看着越来越浅的草莓筐子，吆喝了一声：“就快成功了啊，同学们，就差一步了！再接……”他剩下的半句话噎在嗓子眼里，因为此时一辆黑色轿车一个利落的摆尾，停在他的草莓筐子前，从里面下来的是衣服黑脸更黑的安谧。她明显压抑着怒气，沉着声音对班长沙婉说：“立即组织所有人回学校！”

眼看所有的同学都上了停在路口的大巴，安谧这才回头将炮火对准陶西。她真的从没见过这么恶劣的老师、恶劣的男人！才帮他解决了“家长围城”事件，他又整出了这么大的幺蛾子。她愤怒地责问：“家长们辛辛苦苦地把孩子们送来读书，你却把他们拉出来干这种事情！”

陶西还不解了：“什么叫这种事情？卖草莓很见不得人吗？”

他这压根是故意曲解自己的话。安谧气得噎了一下，继续说：“你私自带学生出学校，根本没有考虑安全隐患。如果有学生出了事怎么办？受了伤怎么办？我会按照校规给你严肃处分！”说完就自顾自地上车，开车绝尘而去，她从后视镜里看着被丢在尾气里满面呆滞的陶西，多少觉得出了一口气。

课上到这里算完了吗？才不呢。最重要的一小节在最后。第二天，高一（六）班正在教室里集体讨论焦耳带来的陶西被学校处分的消息，陶西出现了。

他看起来还是那副样子：轻松、愉快、吊儿郎当。不知怎么的，现在同学们一看到他这副样子，就觉得心里有底，觉得想笑。

果然，陶西压根没提处分和安谧的事儿，笑容满面地问大家：“同学们，你们知道自己昨天一共赚了多少钱吗？”

大家不约而同地一齐转头看尹柯。尹柯不负众望地回答：“理论上，我们只需要用（出售单价x销量）-（收购价x收购量），就能算出最终利润。但是这个公式中所有的数据都具有不确定性，不可能通过计算获得总利润。”

好严谨好学霸的回答。陶西把尹柯所说的公式写在黑板上，赞同地说：“没错，但是，出售单价是多少呢？”

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