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第171章 沉浸其中（第1页）

影片中，因为生产力的跨越式发展和人们生活水平的快速提高，以彭鹤他们这些学生的视角来看，周围似乎并没有出现因为家庭困难上不了学的同学，

似乎只有学习水平不行，实在学不上去从而被淘汰……

而这就又十分蹊跷了，影片似乎在不断给人们挖坑……

一般来说，在经济快速发展的上升期，社会会提供很多高中低端就业岗位，

那么，人们必须通过上学辛苦读书才能养家糊口的趋势，相对就不会那么明显才对。

比如张老师留学时去过的西大陆上，那些以漂亮国为首的先发国家们，

他们在自己发展的黄金时期，外无敌国外患，一家独大，

内部有工业技术的领先优势，可以带来各种丰富的红利，

然后就使得他们的国民并不需要十分辛苦地读书、玩命的考大学、搞生产，也能被分配到从发展中国家输入的充足且廉价的生活资源。

当时最典型的例子就是中学毕业，不用非得辛辛苦苦去考个什么大学，也能进汽车厂找份流水线上当工人的工作。

即便是个普通工人，不用加班，得到的薪水也足以住进独栋别墅，养上两辆车、两三个孩子，周末一家人开车出去野餐什么的……

而影片中的世界中却并不是这样……

明明生产力快速发展，人们生活水平、有效需求提高的也很快，但学业上依然是极其严格的按照成绩划分等级，升学渠道依然是十分残酷的淘汰制！

他们中考时，镜头中那些小时候的熟悉面孔就消失了很多，

彭鹤勉强跟上了何思燕的步伐。

而到了高考，又有了新伏笔……

他们的高考不光要看学业上的考试成绩，然后划线录取，而是还有能力测试，主要考的是个人的研究能力……

学业方面的考试，看的是人对知识的理解或者努力学习的程度，

而能力测试，更多看的是研究能力或其他方面的天赋……

学业上，即便没有太高天赋，多努力看书、做题也能弥补一部分。

可到了研究领域，涉及到探索未知，而不是学习前人归纳出来的已有知识，所以要求的素质能力方向肯定也不一样。

问题是，这种区分，正常来说并不是通过高考，然后在本科阶段进行分流的，而是要到研究生阶段才会进行筛选划分才对。

本科生与研究生从最初起名的含义中，就能看出他们的区别。

现实中，一些专业的研究生逐渐有去研究性、偏学历性的趋势，

也就是研究方面的职能和属性，从硕士研究生上浮到博士研究生去了。

然而在影片中，这个光怪陆离的世界则刚好相反，高等教育的研究属性竟然从硕士研究生直接下沉到本科去了，

这才逼得之前大学要学的知识下沉到高中阶段。

现实中人们经常拿来吐槽的学业考试上的内卷和军备竞赛，完全比不上影片中的竞争和淘汰更残酷。

当然，这些细节都需要观众们自己从细节中去体会，并没有直接来一段旁白介绍出这些背景。

所以，估计片子发布后，一定会有很多影视解说类的自媒体会非常乐意去发掘这些细节……

影片中，思燕同学在高考中凭借自己遥遥领先的实力，进入了一所名为“先进科技联合研究大学”的研究型大学，

内部观影的张老师和同学们都在怀疑这是不是在夹带私货，给他们联合大学做宣传……

因为那所“先进科技联合研究大学”，怎么看上去跟现实中他们联合大学的校园一模一样？

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