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第96章 乡长现场办公(第1页)

韦乡长和刘主任缓缓走进学校,阳光洒在他们身上,映出他们严肃而专注的神情。他们的目光扫过校园内的每一个角落,仿佛要将这里的一切都尽收眼底。

王小乐站在校门口迎接他们,脸上洋溢着热情的笑容。当看到韦乡长和刘主任时,他立刻迎上去,激动地说道:“欢迎乡长、主任莅临我校指导工作!感谢你们对教育事业的关心与支持!”说完,他向前迈出一步,伸出右手,与乡长紧紧相握。

乡长也微笑着回应道:“不客气,我们只是来看看你们学校的情况,希望能给你们一些帮助。”

韦乡长握着小乐的手,他这才看了看王小乐,怪不得大家都说这个小王老师好,站在自己面前的王小乐,剪着城里女人才有的短发,身上穿着一套枣红色的西装套裙,脚上穿着一双半高跟皮鞋,给一种非常美的感觉。她讲着普通话非常甜美、好听,肯定教学工作做的不错。一个二十岁的女孩子,在这个深山老林做老师,也实属不容易。看来刘主任和沈书记说的没有错,凭这第一面感觉,我就对王老师有一种非常好的印象。

韦乡长这才说:“王老师啊,昨天你和刘主任打完电话之后,刘主任就来到我们办公室,给我说了你很多事呢!他向我介绍了你的一些先进事迹,我听了以后啊,对你非常满意!所以我今天特意来你们学校看看,等会儿再去村委会。”

小乐听了韦乡长讲的后,心里充满了期待和紧张。他知道这次乡长来视察,对于学校来说非常重要,如果能够得到韦乡长的认可和支持,那么学校将会迎来更多的发展机遇。于是,他热情地领着一行人走进了学校。

当王小乐礼貌地邀请韦乡长先进会议室,但乡长却微笑着摆了摆手,说道:“王老师,先不忙进会议室,我想先看看你们学校的实际情况,然后再进去谈事情也不迟。”

听到这话,小乐心中一喜,立刻明白了乡长的用意。他深知这样的实地考察更能展现出学校的真实面貌,同时也显示出乡长对工作的认真负责态度。

小乐带领着乡长一行人开始参观学校。他们首先来到了教室,看到了整洁明亮的环境,乡长仔细观察着教室里的设施设备。接着,他们又参观了宿舍,看到了干净整齐的床铺和生活用品摆放得井井有条。

最后,他们来到了操场上,看着宽敞平整的场地和齐全的体育器材,乡长满意地点点头,表示学校注重学生身心健康全面发展。

整个参观过程中,乡长一直与小乐和其他老师交流,询问学校的教育教学情况以及存在的问题和困难。小乐详细介绍了学校的师资力量、课程设置和教学成果等方面的情况,并提出了一些希望得到支持和改进的地方。乡长耐心倾听并给予积极回应,表示将尽力帮助解决这些问题,共同推动学校更好更快地发展。

乡长对小乐说,“王老师,你们小学的硬件还不错,有四个教室,五间老师宿舍,一间大办公室,还有一个会议室,学校有一个大院子,你们也立了一个旗杆,还挂了国旗。这就对了,我们是学校,对小学生从小就要进行爱国主义的教育”。

刘主任是乡教育办的主任,他对全乡各学校的情况最清楚。这时他说,“韦乡长,这座小学是我们乡各村小学中最好的一所学校,还是一九八一年由地区一家企业捐赠的。当时地委书记在我们县调查研究时,县里汇报各公社小学破烂,让地区给予帮助,地委书记回去后,发动各单位、各企业向山区捐赠建设小学,我们乡分到两个指标,我们就先建设了中心小学和先平小学”。

韦书记说,“刘主任,你说的没有错,我当时在县上还是一个干事,我知道这件事。既然学校建设好了,就要发挥作用才对,不能让捐赠的企业失望。我们去会议室,听听王老师还有什么困难,正好乡、村干部都在,我们就算现场办公,为王老师解决一下实际问题”。

韦乡长一行人看完了小学的外观后,在小乐带着进了小学会议室,小乐和桂花忙着给每人倒了茶水,这才坐在椅子上。小乐打开昨天写的汇报,正要对领导汇报学校的教学情况。

刘主任看着眼前的小乐,语重心长地说道:“王老师啊,咱们长话短说,时间紧迫,你就别长篇大论地汇报了。那些教学方面的事情,咱们可以留到以后再慢慢讨论。今天呢,我想听听你讲讲学校要办的事情,以及可能遇到的困难。有什么想法和建议,你尽管大胆地说出来。”他的眼神充满期待,似乎希望从她口中听到一些建设性的意见。

小乐只好放下汇报材料,他就将昨天想好的事先汇报,关于自己的事后面看看情况再说。“首先,我代表我们小学全体师生谢谢韦乡长和刘主任,你们在百忙中亲临我们小学。韦乡长,我先给你介绍一下我们的老师,这位就是刘桂花老师,她是县一中初中毕业后没有再读高中,回家务农,我给沈书记汇报后,经过公社同意,我们聘用为老师。这位是刘小月,今年六月份从我们小学初小毕业。因年龄太大了,没有去中心小学读高小,大队让她作我们学校的管理人员。她一边替我管理学校的行政事务,一边由我给她补习高小的课程。韦乡长,我是去年这个时候从地区师范毕业后,分到咱们先平小学,原来的高老师陪了我一个月就走了,他要退休。高老师走后,全小学就我一个老师,三十二个学生,我们学校在公社和大队支持下,越办越好,从原来的三十二个学生发展到了四十六个学生。因我一个老师实在是忙不过来,我就向大队沈书记汇报,能不能在毕业回来的中学生中,找一个作代课老师。沈书记给我找来了刘桂花,她是县一中初中毕业回来的。经过大队和我共同考核,我们就留下刘桂花作代课老师,沈书记给公社吴书记汇报后,我们就正式聘任刘桂花为代课老师。经过两个学期的教学,刘桂花老师已经达到初小老师的水平。大队每天给记着工分,公社每月补助十五块钱。后来土地包到了户,大队又给代课老师多分两亩地作为报酬。韦乡长,我认为一个老师就咱们山区的两亩地和每月十五块钱太少了,想请乡政府给刘桂花解决正式的民办教师,就可以享受民办教师的待遇。第二个,我们小学今年开学就有六十一个孩子,昨天我们村沈书记对我说,我们邻村,也就是赵沟村和平南村,他们两个村紧靠我们村的两个小队距离我们小学最近,有八个孩子想在我们小学上学,这样一来就有了六十九个孩子。因这两个村建有一所学校,我不能自作主张接收这两个村的学生,需要刘主任点头,我们才敢收。我就这两个问题,其他没有了”。

小乐向领导汇报了两个问题,但他现在最关心的是如何解决刘桂花的民办教师问题。他深知这个问题对于刘桂花来说至关重要,如果能够帮助她转正为民办教师,不仅能让她安心从事教育工作,还可以确保学校的正常运转。毕竟,如果自己将来离开这里,必须要有合适的老师来接手,以免影响孩子们的学习和成长。因此,他决心全力以赴地推动这件事情,为刘桂花争取到应有的权益。

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